ШКОЛА

Наглядно показывает детям, что математика — это не только цифры и арифметические действия. Это и сходить в магазин, и сварить компот с мамой, и домики с разноцветными стенами. Даже письма разнести почтальону без математики нельзя.

Женя Кац давно является инноватором в обучении математике, как в дошкольной системе, так и в начальной школе. Является автором математических игр от 4-х до 99 лет.

Методика разжигает интерес к математике, учит думать и выстраивать причинно-следственные связи, позволяет развивать комбинаторику, логику, геометрию.

Играя, дети решают задачи на внимание, счёт, умение удерживать в памяти длинную инструкцию, развивают глазомер, учатся понимать схему.

Программа большей частью направлена на развитие логического и алгоритмического мышления.

В каждом уроке учебника живут сказочные герои из знакомых мультфильмов и книг. Чтобы научить детей решать комбинаторные и логические задачи, задания на равновеликость и равносоставленность плоских геометрических фигур, используются классические и новые приёмы.

Темп подачи материала возрастает в течение всего периода обучения. Поэтому дети скорее привыкают к быстрому формату обучения в средней школе. Система заданий выстроена от простого к сложному, поэтому математику интересно и просто изучать даже тем, кто раньше не очень хорошо разбирался в ней.

В учебник включены задания с элементами информатики. Методика настолько продумана, что позволяет достигнуть высоких результатов не только любителям "математических сражений", но и гуманитариям.

Никак не соприкасается со школьной программой. И на первый взгляд, даже с математикой не очень связана.

Учит думать, рассуждать, анализировать, да и просто понимать, о чем тебя спрашивают. Ведь на 80% решения нестандартных задач уже заложены в самом условии.

Олимпиадная математика — соревнование в умении быстро искать нестандартные решения, чётко аргументировать решения, проверять правильность своих выводов.

это теория решения изобретательских задач.
Это набор методик и инструментов для нестандартного решения любых задач.

Анатолий Гин является мастером ТРИЗ. Изначально ТРИЗ разработали, чтобы решать технические задачи. Но позже методика успешно показала себя и в других сферах: от бизнеса до быта.

Сегодня ТРИЗ, рожденная в СССР, распространена по всему миру. Ее используют компании Intel, Samsung, General Motors и многих других.

Со временем, благодаря Светлане Гин появилось и обрело самостоятельность другое понятие — ТРИЗ-педагогика. Она помогает нашим учителям нестандартно подходить к занятиям. А учеников учит находить лёгкие решения. ТРИЗ-Педагогика несомненно идёт на пользу учебному процессу.

Отличительная черта данной методики — вспомогательные пособия к основному учебнику.

Есть
• книга для чтения — лексико-грамматический практикум,
• сборник контрольных заданий,
• пособие по диагностике результатов.

В каждом пособии — своя «изюминка». Например, практикум хорош тем, что ребёнок сначала учится произносить английские слова, а потом выполняет письменные задания по ним. Это удобный способ совершенствовать и лексику, и грамматику.

Отличительная черта данной методики — вспомогательные пособия к основному учебнику.

Есть
• книга для чтения — лексико-грамматический практикум,
• сборник контрольных заданий,
• пособие по диагностике результатов.

В каждом пособии — своя «изюминка». Например, практикум хорош тем, что ребёнок сначала учится произносить английские слова, а потом выполняет письменные задания по ним. Это удобный способ совершенствовать и лексику, и грамматику.

Ксения увлекается математическими и логическими играми не только для детей, но и для взрослых.

Занимается йогой, увлекается картингом, парапланеризмом, любит пандапарки и создаёт натуральную косметику и мыло.

Если встретите эту лучезарную девушку на рукодельнических ярмарках Королева, не удивляйтесь!

Пьет чай с молоком, слушает Битлз и укрывшись пледом читает Конан Дойла (в оригинале, конечно).

Велосипеды, горные лыжи, выпечка, вязание из джута, изучение и сбор лесных и полевых лекарственных трав и цветов — вот вам и English teacher.

Научный сотрудник РАНХиГС, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания, репетитор, бизнес-тренер, коуч, лауреат конкурса "Грант Москвы" в области наук и технологий в сфере образования.

Активный участник сообщества навигаторов личностного и группового развития.

Автор проекта "EDMастерская", где старшим школьникам помогают подготовиться к экзаменам, и где углублённо изучают историю и обществознание.

Магистр педагогического образования. Художник-педагог. Проходила практику в школах и колледжах г. Москва.

В университете продолжила изучать акварель во всех ее проявлениях и декоративно-прикладное искусство на новом уровне: витраж, гобелен, резьба по дереву, изделия из кожи, валяние, различные арт-объекты.

Татьяна считает, что рисование — это не просто каля-маля.
Рисование позволяет развить наблюдательность, умение анализировать, запоминать детали. Улучшает мозговую деятельность и развивает креативность.

Татьяна преподаёт по авторской методике, даёт детям полную свободу на листе.

Влюбилась в английский язык благодаря своей учительнице, еще в школе. С тех пор Ксения знала, что тоже будет учить детей.

Получив в школе грамоту «За особые успехи в изучении языка», поступила на лингвиста в МГТУ им. Баумана и окончила его с красным дипломом.

Учит детей уже 7 с половиной лет. Ксения постоянно совершенствуется, ищет новые методы обучения. На занятиях использует игровые приёмы. Урок превращается для детей в игру, а Ксения в друга.

Свободное время проводит с семьёй и близкими друзьями, играя в настольные игры.
Обожает путешествовать, может легко на выходные отправиться в Мурманск.

В школе Евгении очень повезло с учителем литературы. Помимо обязательной программы они читали много действительно увлекательных, иногда даже спорных книг. Уже тогда Егения поняла, что литература помогает расширяет кругозор и даёт уникальный опыт.

Закончила Московский государственный лингвистический университет (бывший иностранных языков им. Мориса Терезы) и стала много читать на английском языке.

Евгения считает, что прочитанным очень важно и нужно делиться. Поэтому даёт возможность детям чаще выражать свои мысли вслух.

Евгения убеждена, что важно найти ту книгу и жанр, которые помогают чтением наслаждаться. Поэтому она всегда идёт за интересом ребят.

И, конечно, предлагать то, что развивает их творческий потенциал. Поэтому она придумывает конкурсы чтецов, иллюстраторов и писателей.

Евгения ведёт взрослый книжный клуб и Телеграм-канал о книгах "Tea or wine? It's booktime"
А еще увлекается большим теннисом и безумно любит путешествовать.

Юлии никогда не нравилась система общего образования для детей. Поэтому, когда пришло время отдавать дочь в 1 класс, вместе с Анной Кольчинской они решили открыть свою школу. Такую, в которой и учителя, и родители учеников будут ценить привязанность между родителями и детьми, самостоятельность, свободу и ответственность.
Так появилась Волшебная школа.

У Юлии 3 высших образования. В прошлом Юлия — топ-менеджер в крупных корпорациях. Сейчас совмещает управленческий опыт с работой психологом и супервизором.
Кроме Волшебной школы для детей у Юлии есть ещё Школа профессионального взлёта для психологов.

Сооснователь Волшебной школы, завуч, методист, классный руководитель, учитель начальных классов, преподаватель по подготовке к школе.

Знакомит ребят с Русским языком, начиная с Путешествия с чудесным фонариком, За волшебной дверью. Затем добавляет Букварь и Азбуку с Арифметикой для начинающих волшебников.
Получается прекрасный мостик к Космическим Прописям и Радуге речи.
А затем ребята вместе с Анной путешествуют по книгам Русского языка для 2-4 классов.

Летом увлекает ребят Тайнами Акитаммарга и выезжает на природу с письмами от Мудрейкина.

Начала свой путь в танцевальном коллективе Ростова-на-Дону.
Руководители коллектива привили огромную любовь к танцам. Юлия захотела воспитывать подопечных, научить их познавать себя и окружащий мир через танцы. Танцы стали смыслом жизни.

Она окончила Орловский государственный институт культуры с двумя дипломами по хореографии с отличием. Третье высшее было по дошкольному образованию.

Параллельно танцевала в ансамблях института и города. Принимала участие в концертах и конкурсах. Награждена различными памятными и высшими наградами.

Вот уже 10 лет преподаёт хореографию в студиях города Москвы и Московой области детям и взрослым. Юлия работала воспитателем в детском саду.

Ежегодно летом отправляется в детские лагеря. Она не только танцует с детьми, но и воспитывает в них любовь к искусству.

Занимается многочисленными тренингами, мастер-класами. Приобщает детей к прекрасному, используя прогрессивные методики. Часто посещает с воспитанниками конкурсы, концерты и творческие мероприятия.
Для детей старается быть другом и примером. Не останавливаясь на достигнутом, повышает свой профессиональный уровень.

Свободное время проводит в путешествиях, ходит в походы и театр. Играет на гитаре и в настольные игры с родными и друзьями.

Играть в шахматы ещё в детстве Павла научил дедушка. Павел так увлёкся, что играл на каждой перемене в школе. Он стал активно тренироваться, выступать на соревнованиях.

Получил красный диплом МГОУ и защитил диссертацию по теории и методике физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Более 10 лет работает преподавателем в институтах и школах. Пишет научные публикации.

Не смотря на ученую степень кандидата педагогических наук, Павел с лёгкостью находит контакт с детьми. Тренирует юных шахматистов и организовывает турниры в Королеве. Его ученики занимают первые места.

Кроме шахмат Певел занимается каратэ, плаванием, фехтованием и волейболом. Имеет звание Мастер спорта России. Обожает ходить по лесам, болотам, лазить по скалам и вообще дикую природу. Любит играть в настольные игры в хорошей компании.

Сидя на уроках биологии в школе, Мария не понимала, как можно так скучно преподавать такой интересный предмет.

Часто в школе не объясняют «как и почему?», ссылаясь на то, что какие-то вещи нужно просто зазубрить. Мария же старается сделать так, чтобы ученики сами выстраивали цепочку к новым знаниям, опираясь на логику и ранее изученное. Это позволяет не забывать уже изученные темы и лучше понимать новые.

С детства Александра увлекали истории!
Илиада и Одиссея, Махабхарата и Калевала, легенды о короле Артуре и многие многие мифы разных народов были для меня реальными событиями из далёкого прошлого.
С возрастом историй становилось больше, а желание их рассказать кому-то возрастало. Так постепенно любовь к преданиям определила культурологию как самый подходящий инструмент для познания мира, а историю — как основу основ.

Каждый урок — машина времени, которая переносит нас под стены Трои или в дом знатного сеньора. А истории, происходящие там, становятся событиями сегодняшнего дня! История не то что закончилась, история — это то что продолжается.

Легенд о том, как устроен мир, великое множество! А вот как это на самом деле не всегда понятно. Другой любимый предмет Александра — география.
География уникальная область знания. С её помощью можно объяснить не только устройство окружающего нас мира, но и научиться делать прогнозы, быстрее ориентироваться в новом пространстве и даже адаптироваться в сложных условиях!
Зная что вокруг тебя сегодня, увереннее смотришь в завтра и видишь новые горизонты!

Выпускница мехмата МГУ. Работала в НИИ Механики МГУ.

Ведёт кружки олимпиадной математики для младших школьников и занятия игровой математики для дошкольников и младших школьников по методике Жени Кац.

Олимпиадная математика для Марии – это возможность взглянуть на мир шире. Возможность научить ребят рассуждать и находить самостоятельные решения самых нестандартных вопросов.

Когда Ольга поступала в университет, то мечтала стать самым-самым экономистом. Однако счастливый случай открыл перед ней двери информатики. Теперь у ребят есть удивительный учитель информатики. Она может часами рассказывать о своём предмете.

Ольга очень любит детей. Готовясь к уроку, старается показать что-то интересное и увлекательное, не забывая при этом об учебных целях. Поэтому ребятам на её уроках легко и интересно.

Оля учит пользоваться разными операционными системами. Показывает, как создавать презентации, диаграммы. На праздники ребята дарят родителям электронные открытки, сделанные вместе с Ольгой.